教学质量管理处

    一、教师简介

    时尚设计学院产品设计（珠宝首饰设计）专任教师。曾参与国家艺术基金项目2项，湖北省教育厅哲学社会科学项目1项，湖北省教育规划课题1项，省级一流课程1项。2019年文化和旅游部首饰与金属青年创意设计人才，曾获得武汉设计工程学院教学设计大赛一等奖、教学质量优秀奖三等奖，主讲课程《首饰Rhino3D》被评为2023-2024-1学期优质课堂。

    二、如何提高教学质量

引发思考，学练结合

    《首饰Rhino3D》课程是产品设计（珠宝首饰设计）的一门专业课程，具有较强的实践性和应用性。课程主要讲授以Rhino为主要工具进行计算机辅助首饰设计的方法，有针对性的让学生熟悉3D打印软件和设备，并能够运用Rhino建模的基本方法设计出符合3D打印技术条件的三维数据，因此教学设计整体围绕“课程特色+学生学情”进行，旨在提供多样化的内容展示和互动体验，能够激发学生的兴趣，增加吸引力和趣味性，为首饰的造型设计、模型效果图的制作、首饰新资源和新产品的开发、新技术和新工艺的探索，提供可靠的技术手段，为将来从事首饰设计工作或继续读研深造打下基础。课程涉及真实的珠宝首饰案例，通过高清图片和视频展示各种类型的珠宝，让学生能够直观地了解珠宝的外观和特点，从而进行模型制作。由于该课程案例，会在课件设计中增加进度条提示（下图），确保内容的组织方式能够符合教学目标，使学生能够按照一定的逻辑顺序理解和吸收知识。同时在课件中增加及时的案例制作来检验学生的学习效果，增加学生的参与度和积极性，做到引发思考，学练结合。

图1 教学进程及安排进度

    《首饰Rhino3D》课程虽是一门技能型课程，但任何软件都仅仅是表达个人想法、审美的一种途径（工具）。在学习Rhino软件的初期，同学们应该都能做到用Rhino模型语言“说话”，至于如何把话“说”漂亮、“说”艺术，则需要在日后的深入学习过程中，不断培养自己独特的个人视角、审美、思维。美育教学需要以独特的方式吸引学生产生兴趣，教师的责任不是教授个人喜好给学生，而是发现和培养学生的个人喜好，将教学重点放在引导学生进行探究式的学习，从而发现问题和解决问题，在个性的发展中培养学生直觉判断、融会贯通和价值塑造的能力。

    因此不断改进教学策略和方法，寻找积极的教学思路和风格，构思如何将课上的有趣，如何把握学生的兴趣点，从而让学生在上课时乐在其中，是要经历长期实践和努力的。

    三、教学案例

    教学案例一：

    1.知识点：旋转成型建模工具的操作方法。

    2.难点：旋转成型建模工具的使用原理和底层逻辑。

    3.方法与过程：BOPPPS教学方法，通过案例引入，引发学生联想。

 

   图2 课程导言设计

    （1）图片引入：与同学们聊一聊中国传统手工艺——陶艺的“拉坯”工序。引出陶瓷艺术中的“拉坯”工序与今天要学习的Rhino软件中的“旋转成形”工具的建模原理有异曲同工之妙。

图3  教学目标设计

    （2）引出学习目标：学生能够描述“旋转成型”工具的建模思路和操作步骤。学生能够运用“旋转成型”工具完成相应模型的建模。

   图4 前测——问题的提出

    （3）前测：教师提问：根据前期掌握的软件基础操作方法，分析“旋转成型”需要具备哪些基本要素？得出结论：共有两个基本要素，一是“旋转轴”，二是“绕着旋转轴旋转360°的曲线”。

 

   图5 教师操作演示

    （4）操作演示部分：教师进行花瓶模型的建模步骤演示绘制。

图6 后测——检验教学成果

    （5）后测：教师引导学生找出图中茶杯模型的旋转轴和绕轴曲线，并利用旋转成形工具完成建模。

图7  知识点总结

    （6）有旋转成型工具建模底层逻辑的小结：“旋转成型”工具建模的底层逻辑：旋转成型工具适用于具有旋转轴的造型，过旋转轴的每一个横截面均是大小不一的圆形。“旋转成型”工具的建模步骤与思路：绘制绕轴曲线，找到旋转轴，用“旋转成型”工具旋转即可。

    教学案例二：

    1.知识点：钻石的建模方法和步骤。

    2.难点：钻石的模型较为复杂，需要制作者在清晰了解钻石结构的基础上对模型进行正确的分析。

    3.方法与过程：与学生一同分析钻石的结构，将其拆分成简单结构进行建模，帮助学生养成良好的建模设计思路。

图8 建模分析——钻石的冠部造型 

 图9 建模分析——钻石的腰部造型

 图10 建模分析——钻石的亭部造型

图11 建模分析——钻石的切工比例

图12 建模分析——钻石模型建立的底层逻辑

    通过观察可以看到，钻石的刻面关系非常规律，可以通过划分基本单元的方式来简化建模过程。完成一个基本单元之后通过中轴线的旋转复制就可以得到完整的钻石模型。从复杂模型中拆分出基本单元，也是建模时常用的一种思路，可以极大提高工作效率。

    同样的，钻石建模的思路也可以用在制作冠状镶口的模型上。镶口的形态为6个人字形圆柱相互交织而成，而人字形也是左右对称的结构，可以先从半个人字结构入手进行建模，再通过镜像、旋转和复制来完成整个造型。

    教学案例三：

    1.知识点：钻戒的建模方法和步骤。

    2.难点：钻戒的模型相对也较为复杂，需要制作者在清晰了解钻石结构的基础上对模型进行正确的分析。

    3.方法与过程：与学生一同分析钻戒的结构，将其拆分成简单结构进行建模，帮助学生养成良好的建模设计思路。

 

图13  建模分析——经典钻戒建模的底层逻辑

 图14  建模分析——经典钻戒建模的实验目的和内容

    钻石建模的思路也可以用在制作冠状镶口的模型上。镶口的形态为6个人字形圆柱相互交织而成，而人字形也是左右对称的结构，可以先从半个人字结构入手进行建模，再通过镜像、旋转和复制来完成整个造型。在这一案例的学习过程中，教师会带领学生一起复习前面几次课学习到的技能，温故知新、举一反三，从而更好地掌握新的教学目标。