教学质量管理处

    公共艺术学院视觉设计系视觉创研设计工作室自2020年正式成立以来，按照“市场导向、项目驱动、导师领衔、产学研一体”的运作模式，与行业协会、专业大赛组织机构和校企合作单位保持紧密联系，搭建校企真实合作平台，为更好地完成设计类课程实践教学环节，培养学生的综合职业能力、深入研学能力和创新思维创造了有利条件，也为系专业教师开展教学研究、项目研讨与创作提供了完善的空间。

    一、设计类课程实践过程难点

    在省级线下一流本科课程《包装设计》教学中，以往由于实践学时较长，实践过程环节节点模糊，教学效率不高，而且学生对综合性设计实践有畏难情绪，对课题调研深度不够，课题设计多以虚拟为主，即使完成了个别真题，项目进度和质量也跟不上企业需求，难以提升课题设计的实战能力。为此，2022年教学团队依托视觉创研设计工作室，对《包装设计》课程实践教学作了全新的探索和尝试。

    二、视觉创研设计工作室破局教学困局

    1.课前以真题实战激发学生热情

    公共艺术学院与湖北久福盛国际贸易有限公司签订了校企合作协议，视觉创研设计工作室承接企业酒产品包装设计真实项目，作为《包装设计》课程综合实践环节学生需要完成的任务，并由校企双方共同策划 “久福盛‘蛮扎实’酒包装设计创意赛”，从学生作品中评选出一、二、三等奖共计6组作品，颁发一定数额的奖金，以此充分调动学生课程学习的热情，提升学生的实践教学参与度。

    2.课中可视化实践流程管理

    教学团队深入分析《包装设计》课程教学内容和实际岗位情境中的包装设计工作流程，将项目实践进程及核心知识点做成可视化图表，学生在项目实施时依据可视化图表，完成项目调研—设计定位—平面视觉—包装成型等一系列工作流程，以策划PPT、纸模型、打样、成品等形式展示工作过程阶段性成果，并与最终作品成果一起纳入课程考核评价体系，计入课程总成绩。从而拉近了课程教学与岗位工作的距离，使学生获得真实的包装设计过程体验，营造了良好的研学风气，培养了学生的创新意识、创意思维和思考分析能力。

    3.课后成果多元展示与转化

    教学结束后，工作室专门组织了学生课程作业展览，邀请企业代表与学生面对面交流，对学生提交的60余组极具武汉文化特色的文创设计作品进行了评价，合作企业还与获奖学生签订了“设计作品授权使用协议”，后续将把学生的设计作品逐步推向市场。由此，既完成了企业的产品包装升级，又实现了学生设计作品的商业落地，帮助学生进一步明确了社会需求，提升了提案技巧，加深了对设计工作流程的理解，从而更好更快地适应将来为社会服务的“创客”角色。

    三、视觉创研设计工作室教学成果与展望

    几年来，视觉设计系还通过湖北省包装联合会设计委员会、武汉九一创作协会等社会资源，将大量社会性艺术活动引入课程教学体系，不断优化人才培养方案和课程教学大纲。先后组织师生参与了“武汉设计双年展”“武汉艺术书展”等活动，打响了专业和学校的知名度，有多项视觉创研项目作品斩获国家级和省级专业设计大赛的最高奖，受到社会各界认可。视觉创研设计工作室在人才培养、商业合作、社会服务和文化传承等方面的作用日益显现，有力地推动了特色专业和学科建设，促进了人才培养质量的提升。